La historia del cero
Comenta
- – ¿Cómo representaban los números en el antiguo Egipto?
- – ¿En qué año se conoce el cero?
- – ¿Por qué surge la necesidad del uso del cero?
- – ¿Qué escribió Fibonacci? ¿Por qué es importante?
Desarrolla
–Formen grupos de tres integrantes.
–Elijan el buscador más apropiado y busquen información acerca del origen
del cero para responder a las siguientes preguntas: ¿Por qué se originó el cero?
¿Cuál es su importancia? ¿Qué significado tiene? ¿De qué manera se usa el cero
en las operaciones matemáticas?
–Elaboren un mural en el que muestren información sobre las diferentes
representaciones de los números en las antiguas civilizaciones
y cómo incorporaron estas el número cero en su sistema de numeración.
– Pueden utilizar la siguiente herramienta:
¿Sabes cómo crear un mural en línea?
Observa el siguiente video:
Nos evaluamos
Completa la siguiente rúbrica de evaluación sobre la realización de este proyecto.
Nombre:
Institución educativa:
Muy bueno
Bueno
En proceso
Inicio
Completamente correcto; toda
la información es precisa
y explícita.
La mayor parte acertada;
se identifican pocas inconsistencias o errores
en la información.
Poco acertado; tiene inconsistencias
o errores en la información.
Completamente incorrecta;
la información
es confunsa.
Casi siempre escucha, comparte
y apoya el esfuerzo de otros.
Trata de mantener la unión de los miembros trabajando en grupo.
Usualmente escucha, comparte y apoya
el esfuerzo de otros. Propone soluciones.
A veces escucha, comparte
y apoya el esfuerzo
de los otros.
Casi nunca escucha, comparte y apoya
el esfuerzo de otros.
Uso de múltiples herramientas no solo para presentar resultados sino para proponer nuevas aplicaciones que motiven al resto de la clase.
Uso creativo
de herramientas más
allá de lo sugerido en clase.
Uso básico de herramientas para lograr resultados que no podrían obtenerse
sin tecnología.
Uso básico de herramientas. Los mismos resultados serían alcanzables
sin usar tecnología.
Extremadamente brillante
y presentado con originalidad;
un enfoque único que verdaderamente mejoró el proyecto.
Ingenioso a veces; detallado y singularmente presentado.
Incorporó algunos toques
de originalidad para enriquecer el proyecto pero no los incorporó en la totalidad del mismo.
Aplicó escaza creatividad durante el proyecto;
es predecible y careció
de empuje.
